一、撰写内容

自评报告依照《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》中第二类第二种审核评估范围进行撰写，分为办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效7个部分，主要内容表述按照二级指标展开，需涵盖但不限于二级指标下设的审核重点，具体应包括该指标涉及的各审核重点，措施、成效、主要存在的问题及原因，改进措施等。自评报告具体撰写内容详见附件1《本科教育教学审核评估教学单位自评报告撰写模板》，以下简称“自评报告撰写模板”。各单位除自评报告撰写外，还需同时进行支撑材料的整理、汇总，支撑文件的具体命名规则详见自评报告撰写模板。

二、撰写要求

（一）各单位要深刻理解并准确把握审核评估的指导思想、指标体系内涵（参考附件2第二类第二种审核评估指标释义文件），按照审核评估范围的7个一级指标、25个二级指标及72个审核重点进行，自评报告所写内容要实事求是，言之有据，对取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题找准写透，原因分析深入全面，提出的改进措施具体可行；不能修改一级、二级标题，指标不能少，审核重点不能丢，避免包含与审核评估指标体系无关的内容。各部门原则上按每个审核重点不超过1000字（包括正文、主要存在的问题及原因，改进措施）进行撰写，需要着重阐述或特色亮点部分可适当放宽字数限制。

（二）自评报告的撰写文字描述应简练准确，可以穿插核心数据图表并进行分析，数据图表可自行设计，图表清晰数据详实。

（三）自评报告内容要与支撑材料、相关档案统计数据、本科教学基本状态数据等材料保持一致并相互印证。

（四）支撑材料整理

各单位要组织专人负责审核评估支撑材料的收集与整理工作，聚焦审核要点，进行逐项整理，确保各项材料准确、齐全、格式规范。报告中列出的各项制度、措施、成果、数据等均须有支撑材料，主要有：管理文件、教学资料、各类记录性材料、合作协议及其他佐证材料等。其中数字材料，应提供统计表或一览表（表中各项内容按相关性和重要性排序，做到分类准确、层次分明、便于查找），并附全部或代表性材料，例如获奖，应提供获奖名单并附公布文件或获奖证书等。

支撑材料目录须按照自评报告的指标体系进行整理，按报告中各项内容的顺序进行排序。支撑材料可以扫描的一律扫描成PDF版电子文件，能够提供PDF电子版的按照如下进行命名并放在一个文件夹中形成压缩包形式提交：各文件命名方法【三级标题-支撑文件序号-文件名称】。例如：【1.1.1-1-文件名称】、【1.1.1-2-文件名称】。【三级标题-支撑文件序号】对应自评报告中支撑材料目录的索引号，【文件名称】与自评报告中支撑材料目录第二列的文件名称一致。

（五）“近三年”基本统计指标说明

由于目前还没有明确提交自评报告时间，各单位整理资料时要按照自评报告要求，按照自然年或者学年整理以便后期对数据进行更新。“近三年”自然年可先统计2022年、2023年数据，2024年数据可后期再统计更新；“近三年”学年数据可先统计2022-2023学年、2023-2024学年，2024-2025学年数据可后期再统计更新。

三、排版格式要求

（一）一级标题（对应一级指标）：黑体三号，1.5倍行距，段前段后5磅，如1.。

（二）二级标题（对应二级指标）：黑体三号，1.5倍行距，段前段后5磅，如1.1。

（三）三级标题（对应审核重点）：中文仿宋，英文Times New Roman；四号，1.5倍行距，段前段后5磅，如1.1.1。

（四）正文文本（对应段落文字）：仿宋四号，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符，1.5倍行距。序号格式依次为一、（一）、（1）。

（五）表格：表名置于表格上方，仿宋四号加粗居中，单倍行距。表格内文字为仿宋小四，表格大小根据窗口自动调整。序号按照三级标题进行编号，如表1.1.1-1

（六）图：图名置于图的下方，仿宋四号加粗居中，单倍行距。序号按照三级标题进行编号，如图1.1.1-1

五、报送要求

审核评估自评报告提交时间为11月28日（自评报告提交的同时支撑材料目录以及电子资料一并提交）。各单位自评报告纸质版主要负责人签字后，加盖单位公章报送审核评估办（崇德楼办公楼B103房间）。电子版发送至hbjg_ShenHePingGu@163.com。

另外，请各部门整理支撑各审核重点的制度性文件，具体见附件3制度文件目录，并提交制度性文件PDF扫描件。提交时间为10月18日，电子版发送至hbjg_ShenHePingGu@163.com。

各部门成立评估小组，9月30日前将部门评估小组名单以及评估联络人报送至评估办（崇德楼B103）穆金磊处。

附件1：本科教育教学审核评估教学单位自评报告撰写模板

附件2：第二类第二种审核评估指标释义

附件3：制度文件目录

本科教育教学审核评估工作办公室

请各部门评估联络人加入联络群。

审核评估工作联络群